-
安徽省幼教岗位招聘专业知识单选题题目
安徽省的教师招聘考试安排是很多考生和家长关心的事。学前教育专业知识的笔试内容覆盖面较广，涉及幼儿园教师专业标准、保教实践等多个模块。今天小编整理的就是这部分考试的核心知识点，以单选题形式呈现，便于考生随时检验学习效果。感兴趣的朋友们与小编继续往下看吧
1.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。
A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施
C.激励与评价 D.反思与发展
1.答案C
解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中激励与评价这一专业能力的基本要求包括：(1)关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(2)有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。(3)有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。故本题选C。
2.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。
A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施
C.激励与评价 D.反思与发展
2.答案D
解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中反思与发展这一专业能力的主要内容包括：(1)主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。(2)针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。(3)制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。故本题选D。
3.幼儿园教师通过点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等与幼儿沟通交流的方式属于( )。
A.目光沟通 B.动作沟通
C.语言沟通 D.面部表情沟通
3.答案B
解析本题考查幼儿教师必备的能力。A项目光沟通是指当孩子对某项活动有兴趣时，教师应投以充满肯定、赞许的目光以提高孩子的自信心。当孩子有某种荣誉时，教师应投以鼓励的目光，以激励幼儿再接再厉。B项动作沟通是指教师点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下与儿童交流来表达教师对儿童的尊重、关心、爱护和肯定。C项语言沟通是指教师与学前儿童交谈时，抓住机会、选择话题、引发和继续谈话、激发和保持儿童谈话的兴趣与积极性。D面部表情沟通是指教师以和蔼可亲、面带微笑的面孔与幼儿沟通，形成一种使儿童有话想说、有话敢说的良好气氛。这样教师才能更好地开导儿童，更好地和儿童进行沟通。故本题选B。
4.关于幼儿园教师的角色，下列表述不正确的是( )。
A.幼儿园教师是幼儿发展的指导者
B.幼儿园教师是幼儿活动的参与者
C.幼儿园教师是幼儿的榜样和示范者
D.幼儿园教师应多上课而少教研，教研主要是的事
4.答案D
解析本题考查现代幼儿园教师的角色。现代幼儿园教师应是学前儿童教育的研究者。主要原因是幼儿园教师工作在学前教育教学第一线。通过观察学前儿童的学习和发展情况反思教育教学实践，使理论和实践相互促进。通过反思，掌握规律从而提高幼儿园教师教育实践水平。教师能够积极主动地参与、投入到丰富的教育实践研究之中，有助于实现教育改革，推进素质教育。通过获得第一手、鲜活的、丰富的资料，为教育理论研究提供所需材料，丰富、充实学前教育学的发展。故本题选D。
5.( )教养方式的家长把孩子看作自己的附属物，对孩子的行为过多干预。
A.权威型 B.民主型
C.专制型 D.放任型
5.答案C
解析本题考查广义亲子关系。A项权威型一般也称为民主型，是指父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。C项专制型的父母给孩子的温暖、慈祥较少。对孩子过多地干预和禁止，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。D项放任型包括：溺爱型和忽视型。父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯;或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。故本题选C。
安徽省教师招聘笔试学前教育单选题及答案解析
1.记忆的( )是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。
A.敏捷性 B.持久性
C.准确性 D.准备性
1.答案D
解析本题考查幼儿的记忆品质。A项记忆的敏捷性是指记忆材料的内容与大脑中原有信息建立联系，形成信息储备的速度，也就是一个人记东西的快慢。B项记忆的持久性是指识记材料内容在头脑中保持时间的长短。C项记忆的准确性是指记忆材料在重现时准确无误。D项记忆的准备性是指在必要时，能够把记忆中储存的知识迅速地提取出来，以解决当前的实际问题。记忆的准备性是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。故本题选D。
2.闹闹看到商店里的奥特曼，要爸爸给买，爸爸说家里已经有好多了，不同意买。闹闹便躺在地上大声哭闹不愿意走，下列方式中不利于缓解和调控闹闹的失控情绪的是()。
A.安抚 B.转移注意
C.冷处理 D.斥责
2.答案D
解析本题考查学前儿童情绪的培养。当幼儿存在情绪问题时，成人可以使用转移法、冷却法、消退法等方法帮助幼儿控制自己的情绪。或者教给孩子反思法、自我说服法、想象法等方法自己调节情绪。斥责幼儿并不利于缓解和调控闹闹的失控情绪，反而会使问题越来越严重。故本题选D。
3.关于想象，下列表述不正确的是( )。
A.听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看到了骄傲的小兔子在比赛，这属于创造想象
B.梦是一种无意想象
C.建筑工人看着设计图纸，头脑中浮现出将要建成的大厦的模样，这属于再造想象
D.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰，这是无意想象
3.答案A
解析本题考查想象的种类。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。例如，听着《龟兔赛跑》的故事，孩子们也似乎看见灵活而骄傲的小兔子和沉稳而踏实的乌龟赛跑的情境，这都是再造想象的功能。BCD表述正确。故本题选A。
4.( )是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。
A.分析 B.分类
C.比较 D.抽象
4.答案A
解析本题考查学前儿童分析综合的发展。分析是指在人脑中把事物的整体分解成各个部分、各个方面或个别特征的思维过程。综合是指在人脑中把事物的各个部分、各个方面或个别特征结合起来进行思考的思维过程。故本题选A。
5.由喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚，属于( )。
A.类比推理 B.演绎推理
C.归纳推理 D.综合分析
5.答案C
解析本题考查学前儿童推理的发展。A项，类比推理是对事物或数量之间关系的发现与应用。B项，演绎推理是从一般到个别的推理，典型形式是三段论。三段论是从两个反映客观事物的联系和关系的判断中推出新的判断，通常包括大前提、小前提和结论三部分。C项，归纳推理是从个别到一般的推理。学前儿童已经具备一定的归纳推理，如他们根据喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚。故本题选C。
安徽省教师招聘学前教育专业知识判断题考点
1.在家庭中游戏与在幼儿园中游戏，对幼儿的学习与发展所产生的效果是一样的。 ( )
1.答案错误
解析幼儿园中的师生关系、同伴关系是家庭环境不具备的人际关系。幼儿园游戏对幼儿的身体发展、认知语言发展、社会性发展、情感发展、创造力发展等都有重要作用。因此家庭中的游戏与幼儿园中的游戏对幼儿的学习与发展具有不同的效果。故本题错误。
2.幼儿园教育应该以游戏为基本活动，减少或杜绝集体教学活动，寓教育于各项活动之中。 ( )
2.答案错误。
解析集体教学是幼儿在同一时间、同一地点以同样的方式学习同样内容的组织形式，是幼儿园活动中常见的形式之一，是我国长期存在的教学组织形式。它的优点是可以较集中、较迅速地实现某一规定性的教学任务，有利于培养幼儿的集体性和自制力。幼儿园集体教学活动具有其独特的教育价值，因此幼儿园不应减少或杜绝集体教学活动。故本题错误。
3.个性是一个统一的整体结构，是由各个密切联系的心理成分所构成的多层次的统一体。 ( )
3.答案正确
解析个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。故本题正确。
4.儿童在幼儿期已经出现了主导能力的差异，教师在工作中要发挥主导能力的优势，加强对较弱能力的培养。 ( )
4.答案正确
解析学前期儿童已经出现了主导能力的差异。如有的孩子在艺术方面有特殊才能，有的在语言方面表现出优势等。教师在作中要发挥主导能力的优势，加强对较弱能力的培养。故本题正确。
5.粘液质的儿童兴奋性很高，脾气暴躁，精力旺盛。兴奋时，决定克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。 ( )
5.答案错误
解析胆汁质表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事。此类儿童兴奋性很高，脾气暴躁，精力旺盛。兴奋时，决定克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。故本题错误。
6.幼儿园教师要遵循幼儿园环境创设的安全性原则，不仅要创设安全的物质环境，更要创建安全的精神环境。 ( )
6.答案正确
解析幼儿园环境的安全主要包括两个方面：一是物质环境的安全。如幼儿园建筑及其附属设备(电线、开关、插座、餐具等)的卫生标准和安全;二是精神环境的安全。它是保证幼儿获得心理安全的重要条件。故本题正确。
7.教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，但若幼儿体力不好或做得慢，教师可以代替幼儿做事。 ( )
7.答案错误
解析《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。因此当幼儿做得不好的时候，教师应该以鼓励为主，不能包办代替。故本题错误。
8.幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。 ( )
8.答案错误
解析《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。因此题干中以间接经验为基础的表述是错误的。故本题错误。
9.幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可以作其它不同的划分，如德、智、体、美、劳等教育内容。 ()
9.答案错误
解析《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。《幼儿园工作规程》中指出儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。以上两本法规中都只强调了德智体美四方面的内容，而没有劳育。故本题错误。
10.儿童的发展是遗传、环境、教育、个人主观能动性等多种因素相互作用的结果，其中遗传对儿童未来发展的影响最大。 ( )
10.答案错误
解析遗传与环境两者之间具有相互作用，遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约。因此不能片面地认为遗传对儿童未来发展的影响最大。故本题错误。
相关推荐