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安徽省教师招聘笔试学前教育单选题及答案解析
安徽省教师招聘考试安排是很多考生和家长关心的事。学前教育专业知识在笔试中涉及面广，记忆品质、情绪培养、想象分类、思维过程、推理类型都是常见考点。今天小编整理的就是这些知识点的单选题，每道题都附带答案和解释，复习效率能提高不少。感到兴趣的小伙伴和小编继续往下看吧
1.记忆的( )是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。
A.敏捷性 B.持久性
C.准确性 D.准备性
1.答案D
解析本题考查幼儿的记忆品质。A项记忆的敏捷性是指记忆材料的内容与大脑中原有信息建立联系，形成信息储备的速度，也就是一个人记东西的快慢。B项记忆的持久性是指识记材料内容在头脑中保持时间的长短。C项记忆的准确性是指记忆材料在重现时准确无误。D项记忆的准备性是指在必要时，能够把记忆中储存的知识迅速地提取出来，以解决当前的实际问题。记忆的准备性是指从记忆中提取所需知识速度快慢方面的特征。故本题选D。
2.闹闹看到商店里的奥特曼，要爸爸给买，爸爸说家里已经有好多了，不同意买。闹闹便躺在地上大声哭闹不愿意走，下列方式中不利于缓解和调控闹闹的失控情绪的是()。
A.安抚 B.转移注意
C.冷处理 D.斥责
2.答案D
解析本题考查学前儿童情绪的培养。当幼儿存在情绪问题时，成人可以使用转移法、冷却法、消退法等方法帮助幼儿控制自己的情绪。或者教给孩子反思法、自我说服法、想象法等方法自己调节情绪。斥责幼儿并不利于缓解和调控闹闹的失控情绪，反而会使问题越来越严重。故本题选D。
3.关于想象，下列表述不正确的是( )。
A.听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看到了骄傲的小兔子在比赛，这属于创造想象
B.梦是一种无意想象
C.建筑工人看着设计图纸，头脑中浮现出将要建成的大厦的模样，这属于再造想象
D.看到浮云，自然而然想象为人面、奇峰，这是无意想象
3.答案A
解析本题考查想象的种类。再造想象是根据语言文字的描述，或图样、图纸、符号的描绘，在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。例如，听着《龟兔赛跑》的故事，孩子们也似乎看见灵活而骄傲的小兔子和沉稳而踏实的乌龟赛跑的情境，这都是再造想象的功能。BCD表述正确。故本题选A。
4.( )是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。
A.分析 B.分类
C.比较 D.抽象
4.答案A
解析本题考查学前儿童分析综合的发展。分析是指在人脑中把事物的整体分解成各个部分、各个方面或个别特征的思维过程。综合是指在人脑中把事物的各个部分、各个方面或个别特征结合起来进行思考的思维过程。故本题选A。
5.由喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚，属于( )。
A.类比推理 B.演绎推理
C.归纳推理 D.综合分析
5.答案C
解析本题考查学前儿童推理的发展。A项，类比推理是对事物或数量之间关系的发现与应用。B项，演绎推理是从一般到个别的推理，典型形式是三段论。三段论是从两个反映客观事物的联系和关系的判断中推出新的判断，通常包括大前提、小前提和结论三部分。C项，归纳推理是从个别到一般的推理。学前儿童已经具备一定的归纳推理，如他们根据喜鹊长着两只脚，燕子长着两只脚推出鸟长着两只脚。故本题选C。
教师资格证考试内容有哪些题型
教师资格证所考的笔试科目包含了《综合素质》、《保教知识与能力》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与教学能力》，由于报考的教师资格证阶段不同，所以教师资格证考试科目上的安排会存在差别。至于教师资格证面试的话，则是看各地的具体安排，一般会采取结构化面试方式。
1、小学教师资格证。考试的科目有2个，即《综合素质》和《教学教学知识与能力》;
2、初中教师资格证。考试的科目有3个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》;
3、高中教师资格证。考试的科目同样有3个，即《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》;
4、中职专业课教师资格证。考试的科目有2个，即《综合素质》和《教育知识与能力》。
教师资格证的考试题型：
1、教师资格证选择题
难度不大的教师资格证常考知识点有职业理念和职业道德，这两个知识点多以一些真实的案列呈现出来，每个知识点大概会出4个左右打单选题，对这两块的知识点需要加以认识和理解即可。
2、教师资格证填空题
一般采用的是“总-分-总”的答题模式。尽量用文中的话加以总结和归纳，因为自己的话很可能不够全面，而且不够简洁。一定要结合教师资格证考试材料加以分析，切勿空谈。
3、教师资格证判断说明题。
所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。
4、教师资格证简答题
这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个教师资格证知识点做到心中有数。另外，教师资格证考试答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。
5、教师资格证论述题
论述题题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。教师资格证考试答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住教师资格证关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。
如何高效备考高中学业水平考试
考生提前进入基于角色的学业水平考试。相比平时的考试，总是会比较紧张，毕竟这涉及到你自己的毕业问题。要求文科考生全心全意投入，时刻处于最佳状态，保证每一分钟都能积极思考。进入考场前，要摒弃一切与考试无关的杂念，提前进入角色。
1.基本介绍
高中学业水平考试的课程标准、考试规定是国家制定的，由省级教育行政部门组织实施;
考试覆盖全部14个学科，其中9科省级统一组织考试、其余科目考试的要求是全省统一的。
学业水平考试是鉴定普通高中学生相关科目学习质量的水平考试。不同于具有选拔性质的高校招生考试，也不同于为学分认定而设置的模块考试。
学业水平考试是考核普通高中学生相关科目学习是否达到课程标准要求的主要手段，也是检查普通高中学分认定公平、公正程度的重要手段。
学业水平考试结果是高等学校招生选拔的主要参考依据之一。
2.学业水平考试考试科目
科目
考试科目覆盖全部学科，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物九个科目由省级教育部门统一组织。
信息技术，物理、化学、生物四门门可含有实验操作部分。
艺术(音乐、美术)、体育、通用技术、信息技术五门科目，省里制定统一要求，组织方式可多样，一般情况下由县级或学校组织测试。
3.学业水平考试命题范围
命题
学业水平考试的范围为各学科必修模块的内容。
着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。
试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。
高中学业水平考试的内容相当基础，绝大多数学生所有科目都可以一次全过。
4.学业水平考试考试对象及时间
考试对象
普通高中在校生均要参加，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可参加。
考试时间
学业水平考试考试时间一般安排在高二秋季学期期末。
学业水平考试每年组织2次，时间在每学年学期结束前进行。学生应在修习必修课程基本结束(即第二学年第一学期)，并通过学分认定后，才能参加第一次考试。
换句话说，高中学业水平考试的学科必须全过，高二学期没有过的，下一年进行补考，在高中毕业以前必须全过。
但考生也无须担心，即使在高二学业水平考试时有一两科没过，补考不能过的现象几乎没发生过。
5.学业水平考试考试成绩和使用
成绩记录
成绩采用等级制评定，其中书面考试科目按照A、B、C、D(分别为优秀、良好、合格和不合格)四个等级评定;
简单地说，成绩为D就是要补考的。考试科目可以6选3、7选3等。为了淡化分数，成绩分为5等计算。
信息技术等学科的操作考试按照合格、不合格两个等级评定。学生在校期间可以多次参加同一科目考试，成绩按最高的一次记录。
不能按时毕业的学生，允许离校后继续参加考试。
学业水平考试成绩用途
与毕业挂钩：作为学生毕业及高中同等学历认定的主要依据，高中毕业证上的分数不是高考成绩，而是学业水平考试的成绩(等级);
与升学相关：成绩提供给高校招生使用。
所有学生的学业水平考试成绩均由学校记入学籍档案(纸质与电子档案)，并与学生的综合素质评价报告并列呈现。
6.学业水平考试其他注意事项
文理不分开
由于是省里统一组织的考试，考生考试地点就在自己学校，同年级(部分高年级)的学生混合在一起进行考试。
可以这样理解，文科生和理科生混在一个考场考试。监考教师一般两个，一个本校的老师，另一个是外校老师。
学业水平考试成绩公布
秋季学期期末结束考试后，第二学期开学，通常3-4月份，学校会公布高中学业水平考试的成绩。
没有具体的分数，只有ABCD四个等级，ABC三个级别代表已经过了，所以学业水平考试考生只需要关心自己有没有D，有的话，做好补考准备，没有的话，就静下心来，准备高考。
学业水平考试，只是一个简单的测试而已，题型相当基础，家长和学生不用过分担心。
对高中学业水平考试复习备考的建议
1、认真钻研《考试大纲》，准确把握考试方向、考试范围和考试的难易程度。把握好陕西省普通高中《学业水平考试说明》生物学科中的考试目标和能力要求。考试目标兼顾知识能力、情感态度和价值观三个方面;按考试能力层次要求依次划分识记、理解、简单运用、综合运用四个层次。命题就是严格按照考试能力的层次要求的。做好复习迎考的整体规划是复习备考的核心。
2、制定好学业水平考试复习计划。要制定好复习的进度、原则、模式、策略等;要合理设置专题复习，整理相关知识，切不可照本宣科，简单走过场。
4、精选试题，适当练习，重视分析和讲评。